Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік
Виконати інтерактивні вправи
Новоселидівської гімназії з дошкільним підрозділом Курахівської міської ради
Завдання для 5 класу за 19.05.20
Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік
Повторити основні теми в підручнику та пройти тест за посиланням
Бажаю успіхів!!!
Завдання для 2 класу за 15.05.20
Авторство і доброчесність. ЗНІМАЄМО ВІДЕО
Перегляньте відео
Подивись відео про те, як правильно тримати та фіксувати телефон при зйомці:
Спробуй тримати смартфон так само.
ПОМІРКУЙ НАД ІДЕЄЮ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ВЛАСНОГО ВІДЕО, НАПРИКЛАД:
- рекламний ролик певного виду українського народного мистецтва;
- інтерв'ю з кимось із рідних щодо його улюбленого українського традиційного ремесла;
- вивчити коротенький вірш про Україну та розказати його на камеру;
- зняти відео про те, як ти розмальовуєш шаблон петриківського розпису.
ЧАС РУХАНКИ
Виконай інтерактивну вправу за посиланням
Завдання для 7 класу за 15.05.20
Реалізація програмного проекту
Дивимось відео. Створюємо ігровий проект "Ретро гонки"
Пройти тест за посиланням
Завдання для 3 класу за 14.05.20
Утворення нового слайду, текстового вікна, поля. Доповнення презентації текстом, зображенням, схемою.
Переглянути відео до уроку
Виконати інтерактивні вправи
Завдання для 8 класу за 12.05.20
Вибір теми проекту. Його планування. Добір Ресурсів
Тема 1: «Інформаційні товари та послуги».
Проблемне питання: Який рівень інформаційних послуг у вашому місті (районі, селищі)?
Мета дослідження: Проаналізувати структуру інформаційних послуг та динаміку їх змін; виявити, які інформаційні послуги й у якому обсязі можна отримати у вашому мікрорайоні; проаналізувати структуру ринку інформаційних продуктів і послуг та динаміку змін на ньому; виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси й оцінити можливості задоволення навчальних потреб учнів.
Тема 2: «Спільна діяльність в мережі Інтернет».
Проблемне питання: Як можна організувати спільну діяльність в мережі Інтернет?
Мета дослідження: Виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси; проаналізувати їх структуру та динаміку змін; з'ясувати можливості та потреби учнів у використанні соціальних сервісів Веб 2.0; сформулювати рекомендації щодо ефективного використання Інтернету для спілкування та спільної творчої роботи, генерації ідей, обговорення плану їх реалізації й отриманих результатів.
Тема 3: «Інформаційна безпека особистості».
Проблемне питання: Як забезпечити інформаційну безпеку та дотримання авторських прав?
Мета дослідження: З'ясувати, кому та від кого слід захищатися під час організації та проведення інформаційної діяльності, зокрема, в мережі Інтернет; як забезпечити власну інформаційну безпеку; визначити способи захисту авторських прав в Інтернеті, правила коректного поводження з авторськими правами інших; відшукати ресурси, які краще використовувати в навчальних дослідженнях, щоб не порушити авторських прав.
Тема 4: «Бізнес-план: планування успіху».
Проблемне питання: Учні та бізнес – це реальність?
Мета дослідження: Ознайомитися із правилами складання бізнес-планів, дізнатись, які фонди й організації проводять конкурси на кращий бізнес-план серед молоді; проаналізувати потреби вашого регіону (міста, селища), створити власний бізнес-план та написати аргументованого листа до зацікавлених осіб з проханням прийняти його до розгляду й дозволити презентувати власні ідеї.
Тема 5: «У здоровому тілі здоровий дух».
Проблемне питання: Як впливає здоровий спосіб життя на успішність людини?
Мета дослідження: Дослідити історії успішних людей різних професій та визначити критерії успішності; оцінити роль здорового способу життя як фактору успіху людини в соціальній, професійній сфері та сімейному житті; обговорити способи організації здорового способу життя та сформулювати рекомендації «10 правил життєвого успіху».
Тема 6: «Добро починається з тебе».
Проблемне питання: Що я можу зробити для покращення життя вже сьогодні?
Мета дослідження: Дослідити проблеми вашого регіону: соціальні, екологічні, культурні; визначити шляхи їх вирішення силами учнів вашого класу, школи, громади; спланувати та провести соціальну акцію: благодійний концерт чи ярмарок, екологічний рейд, фестиваль соціальної реклами тощо.
Тема 7: «Електронне урядування у школі».
Проблемне питання: Як інформаційні технології можуть зробити життя шкільної громади кращим?
Мета дослідження: Дослідити, які інформаційні ресурси потрібні для організації самоврядування у школі: для збору та передавання відомостей між учнями школи, отримання зворотного зв'язку про ідеї, які обговорюються, розробки кошторису колективних справ тощо; визначити форму подання ресурсів, спосіб отримання та передавання даних; обговорити, який вплив матимуть запропоновані ресурси на мобільність, успішність, формування лідерських якостей учнів, досягнення кращих результатів у навчанні та організації дозвілля; спланувати та провести представлення системи електронного урядування.
Тема 8: «Наш розумний дім».
Проблемне питання: Як допомогти моїй родині ефективно планувати та вести домашнє господарство?
Мета дослідження: Дослідити витрати сімейного бюджету на ведення домашнього господарства; розробити інформаційну систему підтримки обліку, планування, розподілу, прогнозування сімейного бюджету; визначити джерела економії коштів та розрахувати їх; сформулювати рекомендації щодо ефективного ведення домашнього господарства й запропонувати інструменти для автоматизації підрахунків, презентувати їх громадській раді чи батьківському комітету для використання в родинах однокласників.
Завдання до 19.05.20 Вибрати оду із тем. Як вам зручніше, зробити презентацію або реферат на вибрану тему. Надіслати мені на електронну пошту. Бажаю успіхів!!!
Завдання для 9 класу за 12.05.20
ВИКОНАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ ІЗ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРЕДМЕТНОЇ ГАЛУЗІ
Завдання. Виконання індивідуальних навчальних проектів згідно плану роботи
Теми проектів
- сучасні інформаційні технології у професійній діяльності: як вони змінюють професію;
- комп'ютер майбутнього: перші кроки чи далекі перспективи;
- програми для роботи з текстом: чи є альтернатива;
- надбудови табличного процесора: користь для користувача чи зайвий застосунок;
- редактори комп'ютерної графіки: нові інструменти для майбутнього художника;
- фрактали – це математика чи інформатика;
- вікісайти: основи конструювання та приклади застосувань;
- Офіс 365: сховище чи онлайнові офісні програми;
- робототехніка: як знання інформатики допоможуть керувати роботом;
- 3D-моделювання: програми та реалізація
Завдання для 4 класу за 12.05.20
Кодування інформації. Кодування та декодування інформації
Переглянути презентацію. Та спробуйте розв'язати завдання на останніх слайдах
Виконати інтерактивні вправи
Завдання для 6 класу за 12.05.20
Реалізація програмного проекту
Переглянути відео та створити гру "Гол"
Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=634243
Завдання для 5 класу за 12.05.20
Безпечне користування Інтернетом.
Критичне оцінювання інформації, отриманої з Інтернету
Переглянути презентацію
Переглянути відео
Виконати інтерактивну вправу за посиланням https://learningapps.org/view1293380
Завдання для виконання:
№1. Зробити конспект уроку за матеріалами презентації.
№2 Виконати інтерактивну вправу
№3 Пройти тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=260341
Завдання для 9 класу за 08.05.20
Виконання індивідуальних навчальних проектів із дослідження предметної галузі
Завдання. Виконання індивідуальних навчальних проектів згідно плану роботи
Теми проектів
- сучасні інформаційні технології у професійній діяльності: як вони змінюють професію;
- комп'ютер майбутнього: перші кроки чи далекі перспективи;
- програми для роботи з текстом: чи є альтернатива;
- надбудови табличного процесора: користь для користувача чи зайвий застосунок;
- редактори комп'ютерної графіки: нові інструменти для майбутнього художника;
- фрактали – це математика чи інформатика;
- вікісайти: основи конструювання та приклади застосувань;
- Офіс 365: сховище чи онлайнові офісні програми;
- робототехніка: як знання інформатики допоможуть керувати роботом;
- 3D-моделювання: програми та реалізація
Завдання для 8 класу за 08.05.20
Розв’язування компетентнісних задач
Задача "Поїздка автомобілем"
Родина з Дніпра планує протягом року подорожувати до різних міст України автомобілем. Знайдіть відстані від Дніпра до Києва, Львова, Харкова, Одеси, Херсона, Вінниці та орієнтовну вартість пального А-95. Визначте необхідні технічні характеристики автомобіля — обсяг бака для палива та витрати палива на 100 км, якщо родина подорожує автомобілем Nissan Note з двигуном 1,6 л та автоматичною коробкою передач.
Рекомендації:
1. Створіть електронну таблицю, у якій укажіть відстані від Дніпра до вказаних міст, розрахуйте кількість необхідного пального та вартість палива до кожного міста, а також за формулою з використанням логічної функції визначте, до яких міст необхідно додатково заправляти автомобіль по дорозі. Побудуйте діаграму, на якій відобразіть відстані й вартість поїздки до кожного з міст.
Методичні вказівки до розв'язання:
На електронну адресу вчителя надішліть розв’язок завдання: файл електронної таблиці.
Завдання для 2 класу за 08.05.20
Робота з таблицями
Доброго ранку! Бажаю Вам гарного настрою.
Розпочнимо наш урок. Сьогодні ми поговоримо з вами про таблиці.
Текстовий редактор Word дозволяє працювати з таблицями. Таблицю можна вставити, провівши мишкою по квадратиках, або самостійно ввести кількість рядків і стовпчиків.
Давайте подивимось відео, як створюють таблиці в Word
Завдання №1. Виконати вправу
Завдання №2. Зробити таблицю у текстовому редакторі Word за даними матеріалу в підручнику ЯДС на стор. 130
Завдання для 7 класу за 08.05.20
Розробка сценарію та інформаційної моделі для гри. Реалізація програмного проекту відповідно до розробленого сценарію.
Переглянути презентацію
Переглянути відео та створити гру "Кубики"
Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=579725
Фото проекту або відео, як завжди у Вайбер. Бажаю успіхів!!!!
Фото проекту або відео, як завжди у Вайбер. Бажаю успіхів!!!!
Завдання для 3 класу з інформатики за 07.05.20
Середовище створення презентації. Переміщення слайдами презентації. Режим показу презентації та режим змінювання слайдів
Переглянути відео
Виконати інтерактивні вправи
Виконати вправу "Веселка". Перегляньте відео та спробуйте разом зі мною.
Завдання для 9 класу за 05.05.20
Добір ресурсів для виконання проекту
Підбір теоретичного матеріалу для сайту, реферату, або презентації з вибранної теми. Та добір ресурсів, які будуть викорастанні під час виконання проекту.
Завдання для 4 класу за 05.05.20
Зберігання інформації. Носії інформації
Переглянути презентацію
Виконати інтерактивні вправи
Завдання для 8 класу за 05.05.20
«Розв’язування компетентнісних задач»
Задача "Кошторис свята"
Переглянути відео, створити в Excel таблицю та переслати на електронну пошту (heartrose2790@gmail.com)
Завдання для 6 класу за 05.05.20
Розробка сценарію майбутнього програмного проекту
Переглянути відео-презентацію за посиланням
Виконати завдання "Ловимо зірки" за матеріалами відео. Фото
проекту скидаємо у Вайбер
У кого не має можливості зробити проект, виконуємо тест за посиланням
Завдання для 5 класу за 05.05.20
Завантаження даних з Інтернету. Авторське право. Практична робота
Переглянути презентацію
Опрацювати в підручнику стор. 87-95
Практична робота:
При роботі за комп’ютером завжди дотримуйся правил
поведінки і безпеки життєдіяльності!!!
1. Створити на Робочому столі папку, дати їй ім’я Практична, в ній – текстовий документ під назвою Вірш.2. Запустити браузер Google Chrome.
3. Зайти на сайт Пустунчик за адресою www.pustunchik.ua і зберегти будь-яку сторінку цього сайту у папку Практична.
4. Відкрити сторінку пошукової системи Google.
5. Знайти інформацію, використавши ключові слова «Вірші для дітей про осінь».
6. Розглянути і оцінити знайдену інформацію, вибрати один віршик, скопіювати його у текстовий документ Вірш.
7. Знайти зображення осені і зберегти його у створену папку, назвати Осінь.
8. Продемонструвати свою роботу вчителеві, фото переслати у Вайбер.
Виконати інтерактивну вправу
Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=688736
Завдання з інформатики для 8 класу за 28.04.20
Розв’язування компетентнісних задач
Завдання «Переїзд до Києва»
Улітку ви з родиною збираєтесь переїхати жити до Києва, оскільки батьки там працюють. Ви вже обрали вищий навчальний заклад для подальшого навчання, лишається обрати школу для молодшого брата, який навчається у 8 класі й має хист і досвід складання комп'ютерних програм. Ви разом із братом вирішили знайти в Києві школу, учні якої мають найкращі результати з олімпіади з інформатики за останній рік. Для переконання батьків у правильному виборі школи ви вирішили побудувати діаграму кількості призерів у п'яти навчальних закладах, що мають найвищі результати. Числову діаграму слід побудувати на основі знайденої електронної таблиці.
Оберіть форму подання знайдених відомостей, яка буде зручна для перегляду батьками: презентація, електронний лист, текстовий документ, проект, підготовлений мовою програмування. Передбачте, що батькам слід повідомити URL-адреси сайтів двох найкращих, на вашу думку, навчальних закладів та аргументи на їх користь.
Для виконання завдання скористатись посиланням
Заповнити таблицю. Та вибрати 2 найкращі школи. Знайти посилання на офіційні сайти цих шкіл. Заповнену таблицю та посилання скинути мені у Вайбер.
Посилання на таблицю (продовжити заповнення)
Завдання з інформатики для 9 класу за 28.04.20
Вибір теми проекту. Визначення проблеми, теми та завдань проекту
Переглянути презентацію
Ознайомтесь з матеріалами "Як розробити власний проект"
Вибрати тему проекту
- сучасні інформаційні технології у професійній діяльності: як вони змінюють професію;
- комп'ютер майбутнього: перші кроки чи далекі перспективи;
- програми для роботи з текстом: чи є альтернатива;
- надбудови табличного процесора: користь для користувача чи зайвий застосунок;
- редактори комп'ютерної графіки: нові інструменти для майбутнього художника;
- фрактали – це математика чи інформатика;
- вікісайти: основи конструювання та приклади застосувань;
- Офіс 365: сховище чи онлайнові офісні програми;
- робототехніка: як знання інформатики допоможуть керувати роботом;
- 3D-моделювання: програми та реалізація
Створити план виконання проекту(Word) та надіслати на електронну пошту heartrose2790@gmail.com
Бажаю успіхів!!!
Завдання з інформатики для 4 класу за 28.04.20
Складові комп’ютера. Пристрої введення та виведення інформації
Переглянути презентації
Спробуйте виконати інтерактивні завдання
Завдання з інформатики для 6 класу за 28.04.20
Практична робота на тему: «Створення програмних проектів методом поділу задачі на підзадачі»
Переглянути відео та створити проект "Літак-географ".
Скачати карту України можно за посиланням.
Відео або фото проекту як завжди у Вайбер)))
Для тих хто не має можливості зробити
проект.
Виконуємо тест за посиланням
Бажаю УСПІХІВ!!!
Завдання з інформатики для 5 класу за 28.04.20
Пошук інформації в Інтернеті. Використання мережі Інтернет для навчання
Опрацювати в підручнику стор. 77 - 81. Виписати в зошит
поняття: пошукова система, ключові слова, пошуковий запит.
Переглянути відео та виконати завдання. Знайдіть для уроку історії України відомості про київських князів ІХ-Х
століть і роки початку їх правління. Побудуйте на основі знайдених відомостей
хронологічну таблицю. У кого є можливість робимо таблицю за допомогою комп'ютера, у кого не має робимо в зошиті.
Фото конспекта та таблиці присилаємо у Вайбер.
Завдання з інформатики для 8 класу 24.04.20
Складання та виконання алгоритмів з повтореннями та розгалуженнями для опрацювання величин.
Переглянути відео. Спробуйте самостійно виконати проект. Фото надіслати у Вайбер
Завдання з інформатики для 7 класу 24.04.20
Створення ігрового проекту
Перегляньте презентацію
Завдання №1 За допомогою презентації зробіть конспект в зошиті. Фото прерслати у Вайбер.
Перегляньте наступну презентацію
Завдання №2. Створити гру в якій кіт тікає від собаки у середовищі програмування Scratch. Відео або фото виконання проекту переслати у Вайбер.
Перегляньте наступну презентацію
Завдання №2. Створити гру в якій кіт тікає від собаки у середовищі програмування Scratch. Відео або фото виконання проекту переслати у Вайбер.
Завдання з інформатики для 2 класу 24.04.20
АНАЛІЗУЄМО УПАКОВКУ
СЬОГОДНІ МИ РАЗОМ ДІЗНАЄМОСЬ, ЩО МОЖНА ДІЗНАТИСЬ ІЗ УПАКОВКИ БУДЬ-ЯКОГО ПРОДУКТУ. А ТАКОЖ ВИВЧАТИМЕМО ШРИФТИ І НАВЧИМОСЬ СТВОРЮВАТИ ТАБЛИЧКУ В ТЕКСТОВОМУ РЕДАКТОРІ.
ПІДГОТУЙ
- підручник
- ручку, чи олівець
- упаковки від різних продуктів
ЩО РОЗКАЖЕ УПАКОВКА?
ПРОЧИТАЙ
ТЕКСТ У ПІДРУЧНИКУ НА С.110.
АНАЛІЗУЄМО УПАКОВКУ
На упаковці харчового продукту повинні бути вказані:
- назва товару;
- виробник;
- термін придатності;
- застережлива інформація;
- умови зберігання тощо…
Завдання №1. Підготуйте 3 упаковки харчових продуктів. Намалюй таблицю за зразком (с.110) та заповни її. Фото зробленної таблиці перешліть у Вайбер в групу.
Подивись відео:
Завдання №2. Якщо є можливість за допомогою батьків опиши упаковки деяких товарів, створивши таблицю у текстовому редакторі Word.
ЧАС РУХАНКИ
Дякую тобі за такий гарний урок!)
Підписатися на:
Дописи (Atom)