Опрацювати параграф 24 стор. 157-169.
Виконати вправу №3 на стор. 163,164
Для цього треба встановити на комп'ютер програму Lazarus за посиланням https://drive.google.com/open?id=1vhZEnIIxObpuuLa9QQmaDOHBd9b7HGD0
Новоселидівської гімназії з дошкільним підрозділом Курахівської міської ради
Завдання для 9 класу за 27.03 та 31.03
«Інтернет і наше життя»
Завдання №1. Зробити презентацію на тему "Інтернет в нашому житті". Мінімальна кількість слайдів 7. Надіслати на вайбер або пошту.Завдання №2 Пройти опитування
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=177670
Завдання з інформатики для 7 класу на 27.03.2020
Практична робота.
Складання та виконання алгоритмів із повторенням та розгалуженням у середовищі Скретч
Завдання №1 Переглянути відео та зробити проект
Завдання №2 Виконати тест за посиланням
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=112137
У кого не має можливості встановити скретч. Спробуйте за посиланням https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted Це онлайн середовище скретч.
Завдання з інформатики для 6 класу за 31.03.2020
Практична робота. Розв'язування задач з алгоритмічними структурами повторення та розгалуження
Завдання №1 Переглянути відео та зробити проект.
У кого не має можливості встановити скретч. Спробуйте за посиланням https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted Це онлайн середовище скретч.
Завдання №2 Пройти опитування
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=735283
Завдання №2 Пройти опитування
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=735283
Завдання з інформатки для 5 класу за 31.03.2020 та 07.04.2020
Реалізація алгоритмів з розгалуженнями у середовищі Scratch
Завдання №1
Складіть блок-схему алгоритму в зошиті. Фото надіслати в Вайбер.
Алгоритм:
1. Задумати два цілих числа.
2. Обчислити суму задуманих чисел.
3. Порівняти: "Знайдена сума більше ніж 30?"
4. Якщо Так повідомити "Більша" і виконати команду 5, якщо Ні, повідомити "Не більша" і виконати команду 5
5. Закінчити виконання алгоритму.
Для вирішення цього завдання подивіться наступне відео
Завдання №2
Розгадайте ребуси, відповіді запишить у зошиті. Фото надіслати в Вайбер. (Друга картинка у другому ребусі це галушки)
Завдання №3
У кого не має можливості встановити скретч. Спробуйте за посиланням https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted Це онлайн середовище скретч. Переглянути відео та створити программу в середовищі Скретч
Завдання №4 (Хто не може виконати програму в Скретч)
Тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=933699
Завдання для 9 класу за 20.03.2020 та 24.03.2020
Розв'язування компетентнісних завдань
Оновлюємо комп'ютерний клас
Завдання (Виконати до 31.03)
Учні 9 класу вирішили звернутися до адміністрації школи з пропозицією про необхідність доукомплектування комп’ютерного класу школи. Для цього вони планують визначити, які апаратні засоби, встановлені у класі, потребують заміни, де можна придбати комплектуючі та за яку мінімальну вартість. Окрім цього, учні планують запропонувати замінити програмне забезпечення, необхідне для навчання, на відповідне за призначенням, але яке поширюється з ліцензією вільного використання.
Що треба зробити:
1. Подумати, щоб ви хотіли змінити в нашому комп'ютерному класі (апаратні та програмні засоби)
2. Скачати таблицю за посиланням та заповнити її, взявши данні з інтернету
3. Переслати готову таблицю на електрону адресу (heartrose2790@gmail.com) або у Вайбер.
Завдання для 7 класу за 20.03.2020
Створення алгоритмів з використанням змінних
Переглянути відео та зробити проект в Скретч
Фото надсилаємо у Вайбер.
Виконати тест за посиланням
Завдання для 6 класу за 24.03.2020
Розв'язування задач з алгоритмічними структурами повторення та розгалуження
Переглянути відео та зробити в скретч проект
Переслати фото проекту на Вайбер
У кого не має можливості встановити Скретч, той виконує вправи.
https://studio.code.org/s/frozen/stage/1/puzzle/1
Фото в Вайбер
https://studio.code.org/s/frozen/stage/1/puzzle/1
Фото в Вайбер
Завдання для 5 класу за 24.03.2020
Алгоритми з розгалуженнями
Теорія
Алгоритмічна структура, що дає змогу виконавцеві алгоритму вибрати сценарій
подальших дій залежно від істинності певного висловлювання (умови), називається
розгалуженням.
Умовою називають логічне висловлювання, з якого
починають будувати алгоритмічну структуру розгалуження. На блок-схемах умову
записують у блоці, що має форму ромба.
В алгоритмах використовують розгалуження двох видів: повне розгалуження і неповне
розгалуження.
Повне розгалуження.
Виконання повного розгалуження відбувається так: виконавець виконує команду перевірки умови: якщо результат виконання цієї команди Так, то виконавець виконує послідовність команд 1, після чого
переходить до виконання першої команди наступного фрагмента алгоритму; якщо
результат виконання цієї команди Ні,
то виконавець виконує послідовність
команд 2, після чого також переходить до виконання першої команди
наступного фрагмента алгоритму.
Неповне розгалуження.
Виконання неповного розгалуження відбувається так: виконавець виконує команду перевірки умови: якщо результат
виконання цієї команди Так, то
виконавець виконує послідовність команд
1, після чого переходить до виконання першої команди наступного фрагмента
алгоритму; якщо результат виконання цієї команди Ні, то виконавець переходить до виконання першої команди наступного
фрагмента алгоритму.
В Скретч повне розгалуження виконується за допомогою команди
Неповне розгалуження виконується за допомогою команди
Практична частина
1. Реалізувати в Скретч проект
2. Зробити конспект уроку. Записати в зошиті
відокремлені жовтим кольором терміни.
3. Пройти тестування за посиланням
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=357594
Фото конспекта та фото зробленної програми переслати у Вайбер!!!
4. Вправа
Завдання для 6 класу за 17.03.2020
Практична робота
Розв’язування задач з алгоритмічними структурами повторення та
розгалуження.
Для виконання завдання необхідно встановити на свій комп'ютер Скретч. Скачати можна за посиланням
Завдання 1 («Малювання»)
Для спрайту Рудий Кіт намалювати квадрат із довжиною сторін 150 (кроків), використавши вказівки керування, руху й малювання та повторення.
Завдання 2 («Анімація»)
Створити проект, у якому герой рухається, змінює колір і розмовляє. Наприклад, Морська зірка змінює свій колір, рухається і вітається.
Результат (фото) двох програм прислати у зручний вам спосіб. Viber, Facebook https://www.facebook.com/julibondar27
Завдання для 5 класу за 17.03.2020
Створення програм з повторенням у середовищі Скретч
Для виконання завдання необхідно встановити на свій комп'ютер Скретч. Скачати можна за посиланням
https://drive.google.com/open?id=1U-3Edu0MjrQ37jfRQsBX_5UTVS4RULH_
Завдання 1. Намалюйте план проекту парку
Завдання 1. Намалюйте план проекту парку
- Малюємо квадрат (сторона 30)
- Створюємо цикл для виконання 5 разів
- Виконуємо переміщення по рядку (зміщення 50)
- Створюємо цикл для виконання 5 разів
- Виконуємо переміщення на початок рядка (змінити х на -250, змінити y на -50)
Завдання 2. Намалюйте коло
Розв’язок
Завдання 3. Намалюйте план проекту парку
Результат (фото) прислати у Viber або Facebook (https://www.facebook.com/julibondar27), Instagram (heartrose2790).
Всі завдання обов'язкові для виконання. Бажаю успіхів!!!
Всі завдання обов'язкові для виконання. Бажаю успіхів!!!
2. Намалюйте коло
Завдання для 9 класу за 13.03.2020 та 17.03.2020
Розв'язування компетентнісних задач
Завдання 1. (Виконати до 24.03.2020) Дні цікавої науки.
Для підготовки до проведення днів цікавої науки у школі ви з однокласниками вирішили створити збірку ресурсів Інтернету, що містять цікаві досліди, вироби з підручних матеріалів, які демонструють закономірності, вивчені на уроках фізики, хімії, біології тощо. Збірка має містити зображення, відео та посилання на тематичні сайти, інструкції для створення моделі власними руками чи проводити експерименти без шкоди здоров’ю та без затрат коштів. Зауважте, що під час формування збірки слід дотримуватись авторських прав.
Що треба зробити:
1. Скачати документ за посиланням та заповнити таблицю.
2. Викласти свої заповнені таблиці за посиланням (під своїм прізвищем)
Також за цим посиланням викласти 3 відео проведення досліду.
Бажаю успіхів!!!
Завдання для 8 класу за 13.03 та 17.03.2020
Алгоритми роботи з об'єктами та величинами
Теоретична частина
Функції опрацювання текстових величин
При роботі з текстовими величинами, які містять символи
українського алфавіту, ці функції працюють некоректно. Щоб цього уникнути, в
розділ uses додають модуль LCLProc
Функції Free Pascal для роботи з текстовими величинами
Помилки при створенні і виконанні програм
Розрізняють три групи помилок
Синтаксичні
Помилки під час
виконання
Логічні
Синтаксичні помилки можна виявити
як у процесі написання програмного коду, так і після запуску проекту на
виконання.
Якщо деяка команда коді написана не за правилами, то вона може набувати іншого кольору, відмінного від
кольору правильно написаних команд
Після запуску проекту на виконання, якщо у
програмному коді така помилка не була виправлена, у вікні повідомлення про хід компіляції проекту отримуємо
номер рядка програмного коду та позиції об'єкта в рядку, де допущена помилка, й
опис помилки
Логічні помилки
— це помилки алгоритму, який лежить в основі програми.
Результат, отриманий у
ході виконання програми, не збігається з очікуваним результатом.
Такі помилки не
можна виявити засобами програмного середовища.
Практична частина
1. Виконати тест за посиланням:
2. Підготувати реферат на тему: "Величини текстового типу, операції над ними в середовищі Lazarus". Реферат підготувати в елктроному вигляді та переслати на електрону адресу heartrose2790@gmail.com
Результати чекаю до 24.03.2020. Успіхів!
Завдання для 7 класу за 13.03.2020
Створення алгоритмів і програм з розгалуженнями з використанням змінних.
Теорія
Розрізняють дві форми структури розгалуження:
Для реалізації неповного розгалуження в середовищі Скретч використовують команду:
Структуру повного розгалуження в середовищі Скретч можна подати командою:
У програмах, розроблених у середовищі Скретч, можна поєднувати команди:
Практичне завдання
1. Виконати тест за посиланням (обов'язково)
2. У середовищі Скретч створити гру "Арканоїд". Результат (фото) прислати у Viber або Facebook (https://www.facebook.com/julibondar27), Instagram (heartrose2790).
2.1 У кого не має програми Скретч, завантажте за посиланням
https://drive.google.com/open?id=1U-3Edu0MjrQ37jfRQsBX_5UTVS4RULH_
2.2 Інструкцію для виконання також можна завантажити за посиланням
https://drive.google.com/open?id=1yFq1KraK8vgkR4RlZ4HrB-JSUU2Rk5Rj
https://drive.google.com/open?id=1U-3Edu0MjrQ37jfRQsBX_5UTVS4RULH_
2.2 Інструкцію для виконання також можна завантажити за посиланням
https://drive.google.com/open?id=1yFq1KraK8vgkR4RlZ4HrB-JSUU2Rk5Rj
Підписатися на:
Дописи (Atom)